tetanus造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于【tetanus造句】内容，供您参考。

1、Objective To conclude the clinical treatment experience and the preventive measure about newborn tetanus.(目的总结新生儿破伤风的临床治疗经验及预防措施。)

2、Generalized tetanus is the most common form.(全身性破伤风是最常见的形式。)

3、Appropriate immunization against tetanus must be given to all patients with full thickness burn injury.(对所有全厚度烧伤的病人都必须给予破伤风免疫注射。)

4、When tetanus affects muscles that help to breathe， the patient can die very quickly.(破伤风一旦影响帮助呼吸的肌肉组织便可令病人迅速死亡。)

5、The list includes excruciating pain， tetanus， heart infections and brain abscesses.(这目录包括如施酷刑般的苦痛、破伤风、心脏传染和脑脓肿。)

6、Have you had a tetanus shot recently?(最近您打过破伤风针吗？)

7、tetanus is not transmitted person to person but is caused by a toxin released by the anaerobic tetanus bacillus Clostridium tetani.(破伤风的传播途径不是从人到人，而是由厌氧性破伤风杆菌释放的有毒物质造成。)

8、tetanus is the acute bacterial disease caused by clostridium tetani.(破伤风是由破伤风杆菌引起的急性细菌性疾病。)

9、Objective: To investigate the nursing characteristics of neonatal tetanus.(目的：探讨新生儿破伤风的护理特点。)

10、She left one person in that corner of the original understanding of tetanus.(只剩下她一个人，在那个当初认识的角落患破伤风。)

11、Only then has tetanus.(才发生破伤风。)

12、Objective: To discuss the effect of lidocaine treatment on the severe neonatal tetanus.(目的：探讨利多卡因对重症新生儿破伤风的治疗效果。)

13、They are already battling to eradicate illnesses such as malaria and tetanus.(他们已经在为根除疟疾、破伤风等疾病而斗争。)

14、This paper reports 22 cases of tetanus neonatorum.(本文报道了22例新生儿破伤风患儿。)

15、In addition， may inject tetanus antitoxin and the suitable antibiotic， prevents tetanus and the bacterial infection.(此外，可注射破伤风抗毒素和适宜的抗生素，预防破伤风及细菌感染。)

16、Make sure you're up to date with your immunizations (especially hepatitis B and tetanus).(确保你自己的免疫预防达到要求(特别是对乙肝和破伤风)。)

17、Finally the immunogenicity of tetanus toxoid encapsulated in the microspheres was evaluated.(最后评价了载破伤风类毒素微球的免疫效果。)

18、Unfortunately， in 1945 Hogg died young from tetanus at 30. His last words were "Give my all to Bailie School." new.(1945年，何克罹患破伤风，不幸英年早逝，年仅30岁。他临终留下遗言：把我的一切献给培黎。)

19、popularizing new midwifery can prevent the tetanus of newborns.(推广新法接生可预防新生儿破伤风。)

20、Do you know or think you need a tetanus shot?(你是否知道或者认为你需要打预防针？)

21、tetanus can cause paralysis and is caused by bacteria that live in soil， dust， and manure.(破伤风可导致瘫痪，可因土壤、灰尘和粪便中的细菌引起发病。)

22、tetanus: 1. Open tetanus infection danger of injury. 2. Has occurred or suspected symptoms of tetanus.(破伤风：1。破伤风感染危险2。破伤风发生或疑似症状。)

23、Wounds inflicted on the subjects were infected with bacteria such as Streptococcus， gas gangrene， and tetanus.(强加到实验对象身上的伤口被感染链球菌、芽孢梭菌属厌氧菌、破伤风菌等细菌。)

24、Widespread use of this modified toxoid began in the 1940s when it was combined with the tetanus and pertussis vaccines.(这种改良的类毒素在1940年代与破伤风以及百日咳结合之后开始广泛使用。)

25、I was vaccinated against tetanus.(我接种了破伤风疫苗。)

26、Methods: 137 cases with tetanus were reviewed and analysed retrospectively.(方法：回顾性分析137例破伤风病人的临床资料。)

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。